Disciplina: MAT – Conjuntos numéricos – Reta numérica
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Professor: Vagner Noronha
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Aluno:
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Turma:
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Data: ___ / ___ / ____
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Curso: Ensino Médio- 2º Ano ___
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Instruções:
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1. Responder no caderno as questões a seguir
2. Usar lápis para os cálculos.
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QUESTÕES:
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – MATEMÁTICA - 2ª SÉRIE EM
ATIVIDADES
ENVOLVENDO CONJUNTOS NUMÉRICOS
O Brasil, país em que vivemos é dividido em
estados e um Distrito Federal ( onde fica a capital do país: Brasília ) e
municípios. Os estados têm administrações autônomas, coletam seus próprios
impostos e recebem uma parte dos impostos cobrados pelo governo Federal.. Os
estados e o Distrito Federal podem ser agrupados em regiões: Norte, Nordeste,
Centro-Oeste, sudeste e Sul.
a) Observe a figura ou faça uma pesquisa e responda:
● Quantos estados possuem o
Brasil_____________________
● Em qual Estado você reside:____________________
● Em qual Cidade você mora?
_____________________________
● Em que Bairro você mora:
_______________________________
● Você saberia informar quantas ruas
existem em seu Bairro? Porque?_____________________________________
b) O País é dividido em regiões:
l
Informe quais são
elas______________________________________________
l
Informe as regiões por ordem de número de
habitantes:____________________
l
Em termos populacionais quem é maior RJ ou MG?
c) Informe quais destas cidades ficam no Estado de SP:
Santos; Petrolina; Balneário Camburiú; Florianópolis; Pacatuba; Itanhaém.
Se pararmos para pensar todas as coisas existentes pertencem
a algum grupo, seja de amigos, seja de torcedores de um mesmo time, seja
seguidores de algum ídolo. Esses grupos são formados por afinidades. Os números
como todas as demais coisas também possuem características .
CONJUNTO NUMÉRICO
Os conjuntos numéricos reúnem
diversos AGRUPAMENTOS cujos elementos são números. Eles são formados pelos
números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
Conjunto dos números naturais (N)
N={0,1,2,3,4,5,6,…} , formado
somente por números positivos e o zero.
Conjunto dos números inteiros (Z)
Em determinada época da história, se
fez necessário a criação de números que representassem “perdas”, ou “dívidas”.
Surgiram, assim, os números negativos. Esses números negativos, junto com os
números naturais, formam o conjunto dos números inteiros:
Z={...,−3,−2,−1,0,1,2,3,…}
Conjunto dos números inteiros (Z)
Em determinada época da história, se
fez necessário a criação de números que representassem “perdas”, ou “dívidas”.
Surgiram, assim, os números negativos. Esses números negativos, junto com os
números naturais, formam o conjunto dos números inteiros:
Z={...,−3,−2,−1,0,1,2,3,…}
O conjunto dos números
irracionais é composto por todos os números que não são possíveis de se
descrever como uma fração. É o caso das raízes não exatas, como 2–√, 3–√, 5–√, e do número π, do logaritmo neperiano, o número de ouro ϕ (fi), por exemplo.
Da reunião do conjunto dos números
racionais com os números irracionais obtemos o conjunto dos números reais.
Podemos dizer que o conjunto dos números reais é formado por todos os números
que podem ser localizados em uma reta numérica.
A partir da teoria responda as atividades:
Dados os elementos 0; ½;
2; -6; 0,3;
50,5; √5 ; informe a qual conjunto cada um dos elementos pertence.
N = Z= Q= I =
R=
ATIVIDADE 2: ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE ORDEM DE GRANDEZA
EM UMA RETA NUMÉRICA.
a) Uma família é constituída do pai que é nascido em 1980, a
sua mãe que é nascida em 1965 e seu esposo
com 57 anos, e seus filhos
nascidos em 2003, 2004, 2010, 2012 e 2013.
l
Quais são os integrantes dessa
família?
l
Qual é o integrante de mais idade?
l
Qual é o integrante mais novo?
l
Comparando os filhos nascidos em
2003 e 2010, quem é o mais velho?
l
Coloque em ordem do mais novo para o
mais velho integrante dessa família:
b) Utilize o simbolo de > < ou =
l
3______4
l
10_____5
l
-3_____7
l
0,5____1/2
l
3_____-10
l
10/5___2
c) Organize os números a seguir em ordem crescente:
l
10;
-4; 3; -7;
0___________________________
l
30;
0,02; -3; 45;
-0,25______________________
Enviar para o email vagnernoronha@professor.educacao.sp.gov.br
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